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      2019年度錦江區文明校園評選推薦名單及主要事跡公示

      信息來源:區文明辦 發布日期:2019-07-23 08:43 瀏覽次數: 文字大小:[大] [中] [小]

      2019年度錦江區文明校園評選

      推薦名單及主要事跡

                           

      序號

      學校名稱

      學校類別

      1

      成都市七中育才學校匯源校區

      公辦初中

      2

      成都市鹽道街中學實驗學校

      公辦初中

      3

      成都市現代職業技術學校

      公辦中職

      4

      成都師范附屬小學慧源校區

      公辦小學

      5

      成都師范附屬小學華潤分校

      公辦小學

      6

      成都市鹽道街小學(東區)

      公辦小學

      7

      成都市天涯石小學逸景分校

      公辦小學

      8

      成都市錦江實驗學校

      公辦小學

      9

      成都市錦江區外國語小學校

      公辦小學

      10

      成都市沙河堡小學

      公辦小學

       

       

       

       

       

      成都市七中育才學校匯源校區主要事跡

       

      “匯卓越之才,溯教育之源。”成都市七中育才學校匯源校區全校師生,砥礪奮進,攜手向前,引領著成都市乃至四川省的初中教育發展。

      匯源校區地處錦江區匯泉南路336號,占地80余畝,擁有整潔明亮的教學大樓、墨香飄溢的圖書館,國際標準的運動場、寬敞大氣的室內體育館,功能齊全的實驗室; 29個教學班級百花齊放,別具風采;1300余名在校學生腳踏實地、蓬勃向上。

      近年來,學校一直高度重視文明校園的創建工作,作為成都市文明城市創建的錦江區必檢單位,我校一直著力精心打造文明校園,每次檢查以學校的完美呈現為錦江區建設添磚加瓦。

      一、育才管理團隊引領文明校園建設

      學校領導班子非常重視學校的文明校園創建工作,強調“積極組織,主動教育”的工作作風,有序推進工作。執行校長周利校長分別與行政干部、教師隊伍簽訂承諾書,并在全校每次教工大會時都進行黨風廉政建設板塊的專題教育活動。學校黨員在學校黨總支副書記肖健副校長帶領下認真組織開展“兩學一做”學習教育活動,多次組織全體黨員集中開展黨建活動、黨風廉政宣傳教育活動,積極認真學習和領會黨的十九大會議精神。在校區校長會上,執行校長也多次帶領校長會全體成員研究和安排學校的黨風廉政建設工作。同時,學校也不斷加強制度建設,有完整的學校制度建設,推動依法治校。

      二、育才教師隊伍推進文明校園建設

      建設一支師德師風優良,教學業務能力強的教師隊伍是學校一直努力推進的工作。學校做實分層培訓,讓青年教師迅速入格,中年教師具有特色,成熟教師形成風格,搭建多種平臺,讓教師精進事業,主動發展。青年教師的成長與校區的發展一脈相承,校區把青年教師的培養與發展工作納入校區的長期規劃,已探究出一套從“青藍結對”“團隊打造”“專業培養”“全面提升”等多維度的青年教師培養路徑。而我校區的青年教師也朝氣蓬勃、銳意進取。短短幾年時間,青年教師已在匯源校區這片沃土,結出了豐碩果實:近三年來,共有30余人獲得國家級賽課獎項、10余人獲得省級賽課獎項、40余人獲得市、區賽課獎項;除賽課外,我校區青年教師還在論文著作、專題研究等方面嶄露頭角,佳績喜人。此外,學校充分重視對教師隊伍的師德師風建設,通過青年教師培訓平臺、全校教職工大會、學校工作群等多渠道加大對教師的指導,學校教師團隊一直以來深受學生和家長的好評。

      三、育才德育課程夯實文明校園建設

      圍繞學生核心素養的培養,在集團課程頂層設計基礎上,校區整合資源,構建基于培養學生核心素養的差異發展課程,凸顯“以人為本,尊重差異”的課程特色;校區長期致力于“雙色”德育建設,彰顯“讓生命精彩”的德育理念,拓展學生發展空間,促進學生整體、個性、自主發展。校區已經架構起品牌校本德育課程,“匯力健身心”課程直指學生身心健康,“匯源杯”球類比賽、學校運動會、學校高水平運動會,錦江區足球苗子隊等等已經成為校區品牌;“匯愛伴成長”課程聚焦家校合作,通過家文化系列活動引導學生健康成長;“匯眼看未來”課程著力學生追逐夢想,用學生的個人夢想建設助推中國夢;“匯法建和諧”課程著眼法治社會培育守法公民,借力校區作為錦江區法治教育示范基地的平臺,著力開發法治教育校本課程,目前學校已經成為成都市首批德育校本課程建設示范校;“繪聲繪色藝術課程”著眼對學生的藝術培養,通過課程的校本整合,突出技能培養和展示,學生在藝術上百花齊放,精彩紛呈。此外,德育活動與學科教學深度融合的活動也為學生的全面發展奠定扎實基礎。

      四、匯八方來源助推文明校園建設

      學校歷來重視宣傳教育工作。通過學校公眾號、微信平臺、學校網站、班級博客、班級QQ群等平臺,學校及時向全校師生、家長和社會通報學校組織開展的各項創建活動,營造良好的輿論氛圍。“美麗匯源”項目不斷為學校的校園文化打造建設開疆辟地,從培養學生的環保理念積極開辟的生態種植園、太空種子種植基地,到凸顯學校“以境育人”的文化樓層打造,學校一直堅持校園建設學生共同參與,看到學生創作的書法作品、美術作品、手工作品、攝影作品,分主題妝點著校園。校區自2012年正式啟用校區以來,一直堅持環境育人的校園文化建設理念。在校區發展中, “安全校園”項目更是學校工作的重中之重,堅持每月一次的安全教育,堅持與街道辦、社區、交警部門、派出所等聯合管理,營造良好的校園安全環境。

      “志存高遠,追求卓越”,學校始終堅持辦讓家長放心、讓學生得到最優發展的教育。不斷探索,不斷追求,創建文明校園,育才匯源人,一直在路上。

       

      成都市鹽道街中學實驗學校主要事跡

       

      一、彰顯文明新風 建和美校園

      綠樹成蔭的校園、開滿枝頭的各色三角梅、瑯瑯的讀書聲……漫步在成都市鹽道街中學實驗學校,充滿青春氣息的校園,身心舒暢。

      近年來,學校以自強不息 內涵發展為辦學理念,以誠孝、弘毅、真美、思創為校訓,以行為規范、胸襟開闊、學思得法、興趣致遠為培養目標,陽光育人,和諧立校,著力打造以和美為主題詞的校園文化。在學校班子的帶領下,全體鹽中實驗人積極探索,努力實踐,一所特色凸顯、陽光氣息濃厚的老百姓家門口的新優質學校正成為孩子們成長的樂園。

      二、弘揚傳統文化,踐行社會主義核心價值觀

      誦讀經典,傳承文化。學校編寫了德育讀本《國學經典誦》,在每周一升旗儀式上,舉行全校師生誦讀國學經典,大力做好經典文化的傳承。201811月,學校還組織參加了四川省文軒杯文學之星征文活動,本次活動以觀乎人文,以化成天下,書寫和傳承天府文化,4名學生獲得創作之星10名學生獲得表現之星

      閱讀滋潤,豐富心靈。同時開展語文節、讀書節等活動,通過與名家共讀、師生共讀、家庭共讀等形式,校園的閱讀氛圍濃厚,閱讀成為了校園的流行色。2019418日,我校特邀著名作家丁立梅為我校初一、初二的全體同學做了一場題為用文字溫暖人生、讓閱讀成就自己的名家講座。這次講座不僅是作家與讀者的對話,更是一次情感的交流,一次心靈的洗禮。學校更是相繼開展了漢字聽寫大賽放飛心靈——詩歌征文中華經典朗誦比賽名著小報展舊書跳蚤市場課本劇表演我與讀書——演講比賽等活動。

      藝術浸潤,全員參與。每年學校要舉行為期一個多月的校園文化藝術節活動,一年一度節日已經成為校園的傳統文化節。活動的方案設計都盡力讓每個孩子參與,包括了書法、繪畫、歌舞等,盡可能為他們提供展示的舞臺,在參與和體驗的過程中培植陽光心態,培養自信的氣質。用校園文化節作橋梁,演繹青春的風采。校園文化節承載著老師的寄托,承載著學子的夢想,用智慧和付出為夢想全程護航。

      廉潔校園,共創共建。學校通過廉潔校園的創建,把社會主義核心價值觀融入平常的教育活動中。201811月,我校師生自創節目《爸爸,請洗腳》榮獲錦江區童心向廉----培育好家風·傳承好家訓校園劇比賽第一名(特等獎)。

      三、倡導“自主德育”,加強自我管理,實現自我成長

      學校的辦學理念確定為自強不息 內涵發展,以行為規范、胸襟開闊、學思得法、興趣致遠為培養目標,不僅希望培養孩子們健康的體魄,還希望培養孩子們健康的心理,陽光的心態。養成良好的行為習慣,是培養陽光學子的必要條件。學校開發了系列德育校本課程,包括入學課程《新生學前教育第一課》、禮儀校本課程《鹽中實驗手冊》。這些課程都由班主任在專門的時間授課,用課程引領學生的成長。

      通過實施值周班級自主管理制度,自主管理的內容包括:溫馨問候、早到早讀、守護環境、早自習期間、大課間、午自習期間,環保衛士在教室校園里督查、清掃,禁止亂丟垃圾、提示大家保護花草樹木,確保環境衛生。從班級管理到日常行為習慣,從學習秩序到課間紀律,從環境衛生到教學設備管理,都由學生自己管自己,展示著我校學生我選擇我承擔我發展我奮進的自主自律精神風貌。學生觀念和意識不斷變化,日常行為也發生變化,主人翁的意識不斷加強。

      每周一升旗儀式,安排了專門的班級風采展示活動,為學生的自主成長搭建了平臺。

      在此基礎上,每學期都開展了文明班級、文明個人的評選,以及以文明為主題的黑板報比賽。

      四、法治校園建設,讓孩子在法律的陽光下健康成長

      學校十分重視和加強對未成年人的保護,通過法治校園建設,落實預防校園欺凌的各項措施,讓孩子們在法律的陽光下健康成長。通過全校教職工大會,校領導向教師宣講預防和減少校園欺凌的管理措施應對辦法。每年新生入校,邀請法律顧問開展專題講座;201811月,初二年級(初2017級)的研學旅行,走進成都市中小學制研學教育基地。

      同時,學校也通過開展“法制副校長、輔導員”、“禁毒輔導員”的聘任,通過警校共育活動,邀請他們到校給孩子們上法治課、禁毒課,大大提高了孩子們的法律意識,有效地預防了校園欺凌和犯罪的發生。

       

      成都市現代職業技術學校主要事跡

       

      一、落實組織保障,明確工作職責,有序推進創建工作順利開展。

      健全的組織機構是創建文明校園的根本保障,學校通過校長辦公(擴大)會,把創建工作列入重要議事日程,學校校長親自抓、分管副校長具體負責,責任到人、齊抓共管,有序開展文明校園創建工作。

      二、加強活動陣地建設,以多種多樣的途徑,做好宣傳引導。

      我校充分發揮校園廣播站、圖書室、閱覽室的作用擴展育人渠道和空間。充分利用走廊、墻壁、宣傳展板、校園文化墻、班級黑板報等載體,陶治學生情操,美化學生心靈,啟發學生智慧。充分利用官方網站、微信平臺打造學校對內外宣傳交流互動的網絡平臺,傳播正能量。充分發揮校工會、校團委會、校學生會、校學生社團的作用,保障其活動的設施設備和場地,落實教師指導。并以專題講座、小報、師生大會、家長會、升旗儀式、學生朝會、主題班會等多種渠道,把文明校園創建作為學校教育教學工作的重要內容,營造了師生共創共建的良好校園氛圍。

      三、加強領導班子建設,堅持依法辦學,做好制度規范管理,建設法治校園。

      (一)抓好學校的黨建工作,創建學習型組織,發揮好黨組織的政治核心作用、堡壘作用、先鋒模范作用,不斷增強黨組織的戰斗力。

      認真開展創建學習型組織活動,有相應的黨建工作報告、黨組織建設方案、制度等。堅持開展好“三會一課”制度,堅持每月一次黨委會、支委會、固定黨日、黨小組活動;每季度一次支部大會、一次黨課活動。

      (二)加強了現代學校制度建設,建立了廣泛參與的科學民主決策機制。

      貫徹民主集中制,堅持民主決策,邀請普通教師列席校長辦公(擴大)會;實行校務、黨務、教務公開。實行教代會制度,建立了三級家委會和膳食委員會制度,定期開展家長開放日活動;充分發揮校兩委會作用,加強學生自主管理。

      (三)加強了師德師風建設,加強法治教育,嚴守底線和紅線,維護良好的教育生態環境。

      四、加強了思想道德建設,堅持以社會主義核心價值觀為主線,開展豐富多彩的學生德育活動課程和社團活動,促學生成人成才。

      (一)德育活動課程建設體系完整,成效凸顯。

      根據學校三級德育目標,利用朝會、班會、社團活動、大課間、入學教育等時間,分年段和專業建設了六類德育活動課程,即:健康生活類、自主自律類、文明交往類、人文素養類、創新發展類、幸福感恩類。編制校本教材4本:《川劇藝 術修養提升》、《做一名“現代”志愿者》、《活動策劃與實施》、《職業禮儀》。編制學生用活動手冊2本:《學生分段職業道德行為養成教育活動手冊》、《學生身體素質鍛煉手冊》。

      (二)學生社團建設形成獨特風格,在四川省和成都市職業學校中獲得廣泛贊譽。

      在學生自愿參加、自發組織、自我管理的前提下,本著“引導學生自主學習、開發學生個性潛能、提升學生綜合素質、推進學校和諧發展”的原則,規范和推進我校社團建設。目前全校共有備案社團80個,每周二、五下午定期開展活動。其中:飛揚女子合唱團、絢舞舞蹈社是四川省優秀社團;MAGIC MIRROR(魔鏡)人物形象造型社、飛揚女子合唱團、絢舞舞蹈社是成都市最強社團;拾光視覺藝術社、排球隊、漫時光攝影社團是錦江區優秀團隊;還有10個學校精品社團。

      五、重視教師隊伍建設,加強師德師風建設,培養“四有”好老師。

      (一)學校黨委重視 “雙培養”,爭做“四有”好教師。

      (二)重視教師的師德師風建設,評價考核機制完善。

      將師德建設貫穿學校教育教學活動始終。開展師德專題學習周、開展“四有好老師”、“8090”教師座談主題活動等,通過多樣化學習活動,傾力引導教師增強政治意識和教書育人責任感。與每位教師都簽定了師德責任書,建立了師德測評檔案,在聘任(聘用)和評優實行師德一票否決制。并將師德考核結果運用到績效考核當中。

      (三)加強班主任隊伍建設,激發班主任工作熱情,促進班主任專業發展,做好學生成長的知心人、成才的引路人。

      堅持四性:黨旗所指團旗所向的政治性、培養社會主義接班人的深入性、為學生搭建向上平臺的責任性、為學生營造良好學習環境的實踐性,為學生系好人生第一顆扣子,為社會培養有用之才除了定期召開的班主任例會、班主任校本培訓、專題培訓、企業頂崗培訓外,相繼開展了班主任風采展示、班主任德育敘事培訓和比賽、我眼中的班主任作品展示、“我愛我校 我愛我班”主題班會比賽、班主任暖心服務、2019“最美班主任”評選、資深班主任獎勵等特色活動,在全校營造了良好的家長共同參與、師生互動氛圍,增強了班主任的認同感、榮譽感和幸福感。

      (四)積極發揮名師效應,起好示范引領作用。

      (五)保障援藏援彝工作順利開展。

      20179月至20189月,我校李智斌受派前往涼山州會東職業技術學校,指導幫助學校建設。20189月起,張旭老師到涼山州昭覺縣哈甘鄉地區進行為期3年的綜合幫扶工作。

      六、加強學校課程體系建設,堅持課程育人。

      (一)學校德育課程體系建設成效顯著。

      德育課分為必修課和選修課。必修課包括職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生四門課程。心理健康作為選修課納入德育課程體系。

      (二)學校心理健康課程體系建設成效顯著。

      按標準開設心理健康課程,還根據國家形勢發展進行時事政策教育,結合學校德育工作、學生社會實踐、專業學習、頂崗實習進行預防艾滋病教育、毒品預防教育、環境教育、廉潔教育、安全教育等內容。

      有專用、規范的心理輔導室,C證覆蓋率達100%B60%。規劃進行對家長的心健講座,組建了學校“職校家校共育學習群”,在群里給家長推薦閱讀書目、適時解答家長在親子溝通中的困惑。

      七、加強校園文化建設,辦好“特色化、現代化、國際化”的高品質國家級示范職業學校。

      從學校環境建設入手,整體規劃,統一安排,注重校園的每個細節、每個空間的設計。對學校已有的“大氣成人  精細成事  創新成業”的校園文化進行進一步深化,以 “特色化、現代化、國際化”的高品質國家級示范職業學校為辦學目標,認真分析每個專業部的專業發展定位和專業特色亮點,做好文化陣地建設。

       

      成都師范附屬小學慧源校區主要事跡

       

      校園是引導青少年健康成長的主渠道、主陣地、主課堂,對學生成長過程中形成正確的人生觀、價值觀、世界觀具有潛移默化的巨大作用。我校在創建成都市文明校園工作中,對照《小學文明校園創建標準》,有計劃、分階段、按步驟的實施,將文明校園建設工作推進到校園方方面面,全體師生共同打造和諧文明的校園環境,提高校園文化生活質量。

      一、加強班子隊伍建設,不斷提高管理水平

      我校充分重視并發揮學校黨組織政治核心作用,定期開展黨員會議,及時傳達上級精神、學習文件內容,積極建設學習型、服務型、創新型黨組織,努力塑造“團結務實、干事創業、廉潔勤政、甘于奉獻”的良好形象,不斷提高學校管理水平。

      二、完善德育課程體系,關注學生身心發展

      我校聚焦學生發展特點和頒布的《中小學德育工作指南》,在“萬類霜天競自由”辦學理念的引領下,以培養學生擁有健康的身、溫暖的心、聰明的腦為目標宗旨,開發出了一套具有慧源特色的德育課程體系。

      地方課程:我校區擁有省紅十字會捐贈的“安全體驗教室”,以此為載體我校開發了以班級為單位、全員參與的“生命安全課程”;為培養珍惜生命、遵守規則、學會生活、和諧包容的靈動學子,我們開發并實施了一系列“小公民課程”,其中又分為服務課程與法治課程。服務課程是以不同年齡層孩子的特征分別將校園生活的方方面面以課程推進的方式將每個孩子卷入其中,法治課程則以年級為序列,以螺旋上升的方式進行主題式教育。

      校本課程:我校以學校為本位,結合自身特色、綜合具體學情、由學校自己確定并研發了一系列校本課程,包含“選擇課程”與“綜合課程”。為擴大學生的學習領域、提供多樣的學習渠道,我校結合師資情況開設了文化拓展、藝術體育類30多個社團項目組成我校選擇課程;我們結合節約資源、了解城市發展、了解身邊的人入手,開展社區生活實踐活動,并根據不同年級特點研發了不同主題,將其開發成為我校校本課程之一社區生活課程。

      三、加強校園文化建設,開展多種文化活動

      我校充分傳承并弘揚創始人陸慎言先生“勤潔公實”的校訓教誨,致力于讓每個孩子得到發展的空間與平臺,也由此構建了一系列的校園文化,衍生出“每個孩子”系列校園活動,得到了全體師生、家長的認可。高度注重附小文化的建設與傳遞,精心設計并組織開展校園文化活動,全體師生參與其中。在學生活動上,我校將美育和體育教育的陣地從課堂延伸到校園的各個平臺,如:每個孩子的體育節、每個孩子的合唱節、每個孩子的畫展等6個項目,讓每個孩子參與其中,體會體育與藝術的魅力,推動學生成為身心健康、聰明伶俐、溫暖包容的人。對于青年教師,我校針對性地開展“學習一小時”活動,利用周五下班后一小時的時間組織青年教師學習互助、拓展團建、靜心閱讀等,提升教師技能的同時豐富課余生活。

      我校還通過學校網站、微信公眾號等途徑搭建文化傳播平臺,將精彩校園活動、實事校園要聞等展示給家長、社會,以傳播弘揚附小文化,接受大眾監督。

      四、建設文明校園環境,搭建多樣活動陣地

      我校積極響應習總書記提出的“綠水青山就是金山銀山”,在美化校園環境與提升環保意識方面采取多樣措施,堅持做好校園“三化”。在校園綜合治理和安全教育上,我校也組織、承辦并開展了多種形式的活動。每天上下學安排的家長護苗隊及學校保安在校門口值守,為學生保駕護航;學校職工定期排查安全隱患并做好記錄,確保校園安全;學校每學期開展一至兩次防災減震安全演練,意在提升師生自救能力;我校還承辦了“平安成都﹒天府少警”平安校園聯盟主題活動啟動儀式,針對性的提升小學生的自我保護意識和能力,做到警校共育、家校聯動,守護平安校園。

      五、注重師德師風建設,規范教育教學常規

      我校組織教師在全校會、黨員會、青年教師一小時學習會等場合多次集體學習,引導教師正確理解教師職業道德的內涵,爭做“四有”好教師,并簽訂《職業道德承諾書》。還將師德師風考核納入學月考核、學期考核、期末考核,將其作為新教師聘用、培訓的首要內容。為保證教學質量、提升教學水平,制定了一系列嚴格的教學常規檢查規定。此外,還開展了多樣的教研、賽課等活動幫助青年教師成長。

      六、促進多方資源聯動,推動三位一體共育

      我校高度重視校外資源運用,著力積極推進家校社協同育人工作的開展,為此建立了專門的協同育人機制,以確保資源聯動、三方共育。將家庭教育工作指導納入學校工作計劃,并設置三級家長委員會,加強家長委員會制度建設,完善監督反饋渠道。此外還充分利用社會資源,構建學生社會大課堂。聯動司法機構、社區資源,將資源整合進校本課程中,將課堂拓展到校外。

      常言道“冰凍三尺非一日之寒”,文明校園的創建工作是一個永不停歇的過程,也是我們立德樹人的必經之路。為學生奠基真善美的品質人生、創建文明安全的校園環境,我們將一直在路上。

       

      成都師范附屬小學華潤分校主要事跡

       

      文明校園創建是精神文明創建活動的重要組成部分,是全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神是落實立德樹人根本任務的重要載體。我校高度重視文明校園創建工作,將文明校園創建與社會主義核心價值觀相整合,與德育課程建設相整合,與四維聯動辦學路徑相整合,有效開展,高效實施。

      一、有效組織 落實管理

      建立文明校園創建小組。

      組長:王捷

      副組長:陳朝暉

      組員:鄧文婷  張琳玲  朱珠  王佑興  李昊  尤星暉  各年級組長 各班主任

      人員分工明確,確保文明校園創建工作的有序開展。

      二、課程育人 潤物無聲

      1、重新規劃和深入實施了德育課程體系。確立了以“紅色基因”為核心的德育課程體系建設。包括了傳紅色文化,走紅色道路,揚紅色旗幟。傳承紅色精神,學生形成符社會主義核心價值觀的良好行為習慣。行走紅色之路,提升學生的紅色素養和實踐能力。揚紅色旗幟,提升學生應用紅色文化的影響力和輻射力。

      2、加強道德課程建設,提高老師們對道德與法制課的重視度。加強班會課建設。組織教師參加校級和區級的道德教研,參與道德與法制賽課。將德育溶于各學教學之中。體育課的堅韌品質,科學課中的探究發現,音樂課中的欣賞與創意,語文課的傳統文化與禮儀,英語課中的國際禮儀與文化認同等等。

      3、加強法制課程建設。學校成立了法制進校園工作領導小組,制訂了《法制進校園工作計劃》相關制度。開展法制課堂家長資源進課堂,例如“交通法制宣講”、“禁毒教育專題講座”。班主任法制專題講座等。在憲法日組織學生觀看法制視頻,積極參與法制知識競賽。

      4、心理課程建設。積極開展心理教育,建設陽光小屋,開展學生的心理個輔和團輔,并做好過程性記錄,開展心理專題講座,開展心理師生普測。充分利用課堂教學,扎扎實實推進心理健康教育,老師和學生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通。組織老師參加專業心理培訓,參與區級心理教研活動。心理課時開足,開夠,保證每周0.5課時。

      三、實踐育人,文明建設。

      1、推進社會主義核心價值觀教育,利用校園公眾微信號,校刊,宣傳欄、展板、公益廣告、黑板報進行宣傳。重點推進文明禮儀教育。各班級積極進行文明建設和文明班集體評選。從紅領巾的佩戴,到學生的主動問好,從班級文明衛生到個人儀態儀表。開發了校本文明禮儀讀本和傳統文化讀本。規范基本常規行為。開展了我想戴上紅領巾隊儀教育,新生入學系列常規課程,畢業課程等。開展系列主題教育活動,例如少年強中國夢演講比賽,清明祭英烈,向國旗敬禮等活動。

      2、開展行為習慣養成教育,通過集體朝會,班會,開展防欺凌教育。建設友好校園環境。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的國旗下講話和班隊會活動。鼓勵學生的拾金不昧和樂于助人,開展電節約主題探究活動和水資源節約專家講座。將垃圾分類落到實處,各班開展了垃圾分類宣傳和教育。學校對垃圾角進行了改造,重新新建了垃圾房。在樓層和操場等處新設置了分類垃圾箱。我校積極申報無煙校園和四川省健康單位。成立了校園清潔小組和文明宣傳小組

      3、有效開展群社團活動。深入少先隊建設和社團建設。加強學生隊伍建設,開展少先隊實踐活動,例如新生入隊儀式,建隊日活動,紅領巾第一課、植樹活動、社區服務活動等。我校多個班級獲得區級、市級優秀中隊,全國級動感中隊。

      四、文化育人 活動推動

      圍繞“華枝春滿,潤物無聲”的辦學理念,確立了惜時、勤奮、自信、自強的校訓。培養陽光、自在、豐盈的華潤學子。

      讓每一面墻說話,重新設計和實施了傳統文化墻,一帶一路墻,天府文化墻,童眼看世界墻。讓學校的環境呈現出了新的面貌。設計學科文化建設區,四維聯動特色展示區,黨員文化展示區,交通安全活動區,國際理解文化區,校園理念小廳等,將黨員活動室的重新設計和黨的展廳設計納入重要的規劃內容。積極利用各種展板、黑板、宣傳畫、公微、微博等進行文明校園宣傳。定期更新圖書室圖書,開展圖書室文化建設和班級活動。

      開展文明餐桌活動。通過國旗下講話,班會等形式,開展教育。例如《小餐桌 大文明》,《節約糧食 從我做起》《光盤行動  從我做起》主題班隊會。規范了文明餐桌實施流程。

      開展學生志愿服務進社區慰問老人,華潤四季體育節、探索創新季和藝術博覽季和文化浸潤季活動。將勞動教育放在重要的位置。開展個人勞動、班級勞動、親子勞動等。參加了錦江區“圖說價值觀,童心繪文明活動”。開展了“悅讀潤校園 ,書香伴成長”活動。開展“好家風,好家訓”活動。

      五、四維聯動 協同育人

      實施四維聯動。積極諫言社區,合作社區。社區對我校的周邊環境進行改造,例如周邊施工的防塵處理,校園周邊街道改造和綠化。積極開展資源對社區開放。開展學習雷鋒志愿服務,進社區公益服務,敬老愛老活動,環保服務等。積極開展家長資源進課堂活動。例如“流浪地球”環保主題講座。中醫進課堂環保主題活動。開展各類家校活動。家長參與了我校“陽光食堂”開放活動,參觀學生的文明就餐。開展各類家庭教育講座。

      將文明成為一種常態,讓文明成為一種風貌,我們一直在行動。

       

      成都市鹽道街小學(東區)主要事跡

       

      成都市鹽道街小學(東區)以“文明校園”創建為載體,全面貫徹黨的十九大精神,深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神,以立德樹人為根本,以學生發展為中心,以加強師德建設為重點,提升師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法治觀念,強化課程育人、細化活動育人、深化文化育人,努力將學校建成培養中國特色社會主義建設者和接班人的堅強陣地。

      一、強化“課程育人”,引領思想道德教育

      在學校“以課程構建為支撐,打造有意義的校園生活”的總體目標引領下,學校德育培養堅持引領每個學生全面發展,積極為每個學生搭建發展的平臺,實現“人人有夢想、人人有機會、人人有掌聲”的德育價值追求。根據學校自身特色、常規的德育實踐活動進行梳理、改造、開發,從課程設計的高度,整體規劃學校的德育實踐活動,夯實學校“和雅”德育課程建設,整體推進學校德育工作的開展。

      學校的“和雅”德育課程確立顯性與隱性同步,必修與選修并行的體驗式“和雅”德育課程構建與實施思路,培養學生“健康、感恩、求知、情趣、創新”五種品質,讓學生實現“五會”即我會健身、我會感恩、我會思考、我會生活、我會創新,引領學生基本具備和諧聰慧,文雅健康的特質,為將學生培養為適應未來社會的具有民族精神和世界眼光的現代公民奠定堅實的基礎

      1、從“成效”出發做實學校德育常規課程

      學校貫徹落實《中小學德育工作指南》,重視中小學《道德與法治》《思想政治》等課程建設,充分發揮德育課程主渠道作用,充分挖掘學科教材德育教育因素,進行德育滲透。

      結合學生的年齡特點,上好班會課、中隊展示課。班主任針對各班學生情況的進行文明禮儀校本教材推廣、常規教育、社會主義核心觀教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等。德育部門通過聽—評—說三位一體的方式對課程實施進行指導,讓課程開展彰顯實效。把文明行為習慣養成教育,貫穿于學校德育教育的全過程,落實到具體的教育實踐中,教育學生“從小事做起,從我做起,從現在做起”。

      通過開展德育教育與學科教學相結合的專題研討活動,“和潤”課堂大比拼系列活動等,提高教師課堂教學中滲透德育教育的能力;每學期一次校級“和潤德育課堂”教學展示活動;每位教師每學年要撰寫在實施德育教育中的心得體會、案例或者論文等,使學科滲透德育落到實處。

      2、從“亮彩”出發做亮學校體驗課程

       “和雅”體驗式活動課程都由必修和選修兩種形式構成,從引領學生體驗出發,在豐富的體驗中內化學生的品格,提升學生的生活情趣。必修課程由學校統一規劃,鼓勵全體學生積極參。

      “雅行”禮儀課程。通過每天午會20分鐘的短課,依托學校“雅行”禮儀校本教材的實施,落實學生的常規禮儀教育,培養學生優雅文明的行為習慣。又如“雅節”儀式課程。以學校、班級開展各類主題鮮明的紅領巾儀式活動,主題式推進踐行社會主義核心價值觀。

      3、從“提升”出發做穩學校班主任培養課程

      圍繞學校“構建學習型學校”,體現終身教育思想的教師培訓模式,全面提高教師思想素質和實施素質教育的能力和水平。以全員培訓與分層培訓為兩大實施途徑,努力做好班主任培養,促進班主任專業化發展。

      1)深度聚焦四段式思辨沙龍,抓流程管理,做到人人參與

      沙龍主題緊扣育人方針、方式,結合兒童道德發展規律,針對現階段熱點、重點、難點育人話題開展。通過話題引出,分析原因,思考解決方法,形成策略的四段式流程,班主任以年級組為單位,形成年級組的“問題-解決”思維導圖,激發班主任深度思考,有效提升班主任專業化發展。

      2)實施分層培養,促進班主任專業化發展

      根據學校班主任教師年齡、資歷和班級管理的能力,分成“入格”培養層、“升格”培養層和“風格”培養層三個層次,實行分層要求,分層培訓。

      二、細化“活動育人”,主題整合式推進育人內涵

      為加強對辦學理念的凝練和傳播,充分展示學校鮮明的文化積淀與文化追求,圍繞愛黨和愛國主義教育,弘揚民族精神、時代精神和成都城市精神,學校以少先隊活動課程、傳統節日文化教育、體驗性德育實踐課程等主題活動為載體,面向學生完整的生活領域,關注學生年齡特點和生活需要,多方面設計主題活動,通過課內外、校內外、家庭內外多種形式的活動策略,構建開放式、自主性的活動方式,以培育學生的道德品質,踐行社會主義核心價值觀。

      1、提升內涵,與傳統文化相結合

      為大力弘揚中華優秀傳統文化,讓中華傳統優秀文化在學生身上得到傳承,學校充分利用“我們的節日”進行主題教育系列活動,廣泛開展“我的中國夢”、“社會主義核心價值觀”等主題教育系列活動。

      學校每期利用重要節日及紀念日等契機,積極組織開展校園主題月活動,每個月都有不同的主題教育活動。學生良好習慣養成教育作為重點工作常抓不懈,利用重大節慶日、民族傳統節日以及開學典禮、畢業典禮等時機,開展弘揚傳統文化(元旦繽紛迎新、清明網上紀英烈、端午誦讀、話中秋、重陽情結)、文明禮貌 、感恩、環保、法制、禁毒、安全等主題教育,組織少先隊員開展學習雷鋒精神、關愛兒童心理等活動。

      2、深挖亮點,與少先隊活動相結合

      少先隊是社會主義建設事業的預備隊。少先隊活動是培養學生愛黨愛國的重要途徑,是使兒童樹立遠大志向的重要舉措。

      縱觀傳統少先隊活動表現形式單一、內容單調, 激發不出兒童參加活動的興趣;活動缺乏計劃性, 隨意性、盲目性過強, 對活動的意義了解不夠; 往往只是輔導員個人對活動的形式。學校深挖活動亮點,積極思考少先隊活動,推出鹽東少先隊品牌活動——“最美隊禮”系列活動。組織開展“三愛”、“向國旗敬禮”、“我是光榮的少先隊員”一年級新生入隊儀式、“紅領巾,我為你驕傲”建隊日等系列隊日活動,高度培育少年兒童共產主義理想信念教育和社會主義核心價值觀教育,引導學生做一個有理想、有道德、有責任、有擔當的新時代好少年。

      3、實踐體驗,與志愿服務相結合

      將學生活動與志愿服務公益結合起來,能放大和增強活動的育人價值。學校抓節假日契機,以任務為驅動,讓學生走進社會,了解社會,奉獻社會。學生們走上街頭,參與各類社會實踐,擔任志愿講解員,進行社區宣傳,為生活的社區出一份力。

      同時依托學校志愿者課題,積極嘗試推進志愿服務項目化,推進志愿服務進校園,從自我管理、同伴互助、關注社會三個方面積極引領學校少先隊員結合志愿者服務精神,從關注身邊出發,通過自覺發現——自主申報——自行招募——自發管理——自愿服務——自設評價的流程更加系統地引領學生們從參與志愿服務活動中,感受志愿服務的精神與力量、溫暖與友善、感動與快樂,對培養和踐行社會主義核心價值觀,形成關愛他人、奉獻社會的道德品質具有重要的意義。

      4、綜合融通,以項目活動相結合

      聚焦跨學科整合,以“項目組”為組織方式,以“主題活動”為呈現形式,開展多元活動,讓每一個學生都能找到屬于自己的活動平臺,平等多元參與和選擇的機會。

      “親近母語”經典誦讀活動中學生們通過誦讀祖國優秀的傳統文化,在經典中養德行,學做人。讓學生在真實的學習、體驗、探究中感知傳統文化傳承傳統文化,激發愛國的情懷;在“絲路萬里行 家國情懷在我心”異域文化節主題活動中通過引導學生對絲綢之路的文化主題探究,讓學生走進沿線國家的歷史、文化、美食、建筑、名人等,通過“動腦又動手,一起來創造”,既增進學生對“一帶一路”沿線的國家文化的了解,又加深了對 “一帶一路”國家戰略意義的理解,增長了見識,拓展了視野……

      三、深化“文化育人”,以美化人,以文育人

      良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生,以內在的力量凝聚、激勵學生,以獨特的氛圍影響、規范學生。學校在教育現代化的推動下,注重科學規劃,精心設計,創造凈化、綠化、美好的校園環境。

      校園的每一個角落都蘊含著豐富的文化氛圍,發揮著內在的教育功能。以學生耳熟能詳的古代詩詞佳句布滿走廊墻面,讓廣大師生在欣賞優美古詩詞的同時,感受中華文化的博大精深。以教育經典為主題,將《三字經》、《弟子規》、和《論語》等國學經典內容張貼在教學樓墻壁,對師生進行傳統道德文化熏陶,提高全體師生的思想道德水平。以“鹽東一日禮”為主題,通過在學校走廊張貼一日文明禮儀以及行為規范,使廣大師生在學習文明禮儀的同時,感受向善的力量

       

       

       

      成都市天涯石小學逸景分校主要事跡

       

      成都市天涯石小學逸景分校建于20109月,是在錦江區委區政府關懷下,投資4000余萬元興建的一所服務新型社區的公辦學校。在區政府的關懷下,逸景分校成為成都市義務教育示范校、百年名校成都市天涯石小學名校集團成員校,延承其生態教育理念,提出“天涯芳草,田園逸景”辦學愿景。學校占地26畝,現有31個教學班,學生1420名,教職工 91 名,99%的教師得到過區級及以上表彰。逸景分校建校至今7年,期間經歷建校、合校、迅速擴張,學校從建校6個班迅速增加到31個班,學生人數從200余人增加到1400余人,教師從建校12人增加到91人。

      一、加強學校機制建設,提高文明創建深度

      為強化我校文明校園創建的組織保障,我校矜持依法執教,規范落實校長負責制以及校務公開制度,由校長牽頭,全員參與,擴寬了校園文明創建工作的覆蓋面,形成創建網絡,進一步充實創建文明校園的內容。建立黨員示范崗,發揮了學校黨組織的戰斗堡壘作用以及黨員的先鋒模范作用,利用我校“一支部一特色 大手牽小手”系列活動,形成了全校師生共同參與文明創建的熱潮。落實了黨建工作責任制,加強組織、制度、理論、陣地等建設,為創建文明工作提供了強有力的組織保障。充分發揮了職代會、家委會、“三代會”的作用,并聯結了我校“三會一課”活動,使文明創建工作深入細致,不流于表面。

      二、加強思想道德建設,突出文明創建重點

      近年來,我校在市區委、政府、教育局的領導下,組織全體教職員工,深入學習黨的會議精神,以黨風、師風建設為重點,上好我校道德與法治、思想政治、班隊會課等系列德育課程。提升學校文明建設發展品質,把思想道德教育融入各學科教學中,打造具有學校特色的新教師“雙適課程”德育研修和培訓,對我校文明建設的科學發展、內涵發展、特色發展作出了努力。同時,我校積極落實《青少年法制教育大綱》精神,明確學生明辨是非、依法行使權力和履行義務的意識與能力。以道德建設為重點,通過“養成好習慣 做個文明人”等系列德育活動,加強學生思想教育、文明禮儀教育,努力探索適應時代要求的到的體系。

      三、加強校園環境建設,整合活動教育資源

      我校將校園環境教育活動作為文明創建的有效載體,堅持序列化、常規化、制度化的開展各項教育活動,加強學生的環保意識,使校園環境教育成為一個常規融入到教學、德育活動當中,使我校成為一所校園環境整潔、優美,環境教育規范、有特色的學校。我校充分利用活動教育資源,進行愛國、愛黨、愛校宣傳教育,以各種形式的集體朝會、藝術作品展覽、傳統節日文化活動為手段,在師生中開展豐富多彩、健康有益的活動,在鍛煉學生能力的同時,起到陶冶情操、激勵斗志的作用。同時,針對我校的具體情況,我們還組織了幾支各具特色的紅領巾志愿者隊伍,通過開展志愿者活動,把“五育”滲入到實踐中,共建文明校園。

      四、加強安全制度建設,完善校園安全設施

      我校積極開展安全文明校園創建活動的宣傳教育,建立健全的安全文明校園的有效工作機制,防止各類突發事件、治安案件、安全事故的發生。為進一步完善校園安全設施,我校建立了“微型消防站”并增設相應的安全指示牌,學校門衛室配備了與110聯通的一鍵報警裝置,設立專門的安保人員,嚴格執行進出校門的登記、驗證制度,規范日常管理。通過各種有效措施,依托校園周邊地區綜合治理,聯合司法、公安等部門力量,努力凈化未成年人成長環境,構建安全文明校園。

      融合教育,確保每名孩子。我校是錦江區特殊教育中學階段唯一的一個二級資源室,每年承接不同數量的特教孩子。學校通過認真研究和扎實地開展工作,既保證了這些孩子的正常健康成長,為他們走向生活奠定了堅定的基礎,還向全區輻射。

      錦江區二級資源室鹽中實驗片區聯動三級資源室開展特教工作,強調了為了讓孩子走向社會,成為一個獨立的人,讓他能居家自理、生活自立,需要的是小學的培養、中學的支持、家長的配合,這樣的接力才能讓融合教育發揮出最高的效益。

      我校結合區上個別化教育計劃,提出了以課程支持學生發展體系,以不著痕跡地方式去實施支持課程的過程:分資源教室、學科課堂、家庭三方面。鹽中實驗融合教育工作走過了六個年頭,一路走來有坎坷、困惑,更有感動、收獲,學校實施融合教育,堅持用大愛做小事,潛心為有特殊需求的兒童探索終身發展的路途,為孩子未來發展奠基,體現了是鹽中實驗教育人的責任和擔當。當然這不僅是初中片區的老師們在做的工作,更是所有中小學資源老師們的愿景。

      五、生態校園建設、環境文化建設助推良好習慣的養成

      學校長期以來將班級清潔衛生的評比納入班級考核,每一天將由學生會清潔不得成員對班級衛生進行評比,周一升旗儀式上頒發流動紅旗,每一學年的開學德育處將進行班級文化建設的評比,也同樣納入優秀班級的考核之中,此項活動成為文明校園一道獨特的風景線。

      學校也將三節行動貫穿在日常的行動中,節水、節電、節糧人人都在參與。光盤行動教師帶頭,人走燈滅已經成為校園的風景。開展垃圾分類活動,通過課堂教學、專題活動,邀請專業團隊到校宣講、“小手拉大手----垃圾分類進家庭”等形式,大力宣傳和落實垃圾分類。校內也設置了相關的垃圾分類設備。

      下一步學校將繼續圍繞培養行為規范、胸襟開闊、學思得法、興趣志遠的鹽中實驗學子這一目標,努力建設嚴格要求、愛在其中;嚴格管理,重在養成的德育隊伍,從大處著眼,小處著手,堅持正面教育,弘揚正氣,滲透自主管理,不斷豐富德育內涵,著力凈化育人環境,構建多方滲透、全員參與的和美校園。

      通過以上有效的探索與實踐,學校在各方面都取得了進步,獲得了一定的社會認同度。我們取得的成績只屬于過去,我們清醒地意識到在文明校園的創建、在陽光學子的培養途徑上還有許多值得去探索的。

      在今后的工作中,我們會將社會主義核心價值觀教育與學校的各項工作進一步緊密結合起來,創新工作思路,創新工作形式,努力使校園文化內容健康、格調高雅、豐富多彩;提高校園文明程度,使校園秩序良好、環境優美,育人環境進一步改善。努力使校園成為引導青少年健康成長的主渠道、主陣地、主課堂,對學生成長過程中形成正確的人生觀、價值觀、世界觀具有潛移默化的巨大作用。

       

      成都市錦江實驗學校主要事跡

       

      校園文化建設是學生成長的重要途徑,近年來,成都市錦江實驗學校在校園文化建設中,全力推進文明校園創建工作,以社會主義榮辱觀為導向,以學生為主體,以“人人精彩,天天閃亮”教育理念為核心,以優化、美化校園文化環境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動和系列的校本課程為載體,讓學生在日常學習生活中接受傳統文化的熏陶和文明風尚的感染,促進了學生的健康成長,推進了德育建設,構建了一個管理科學、安全穩定、環境優美、文明向上的文明校園,提高了學校的發展層,文明校園創建工作開展扎實有序,成效顯著。

      學校將文明校園的創建落進學校管理之中,落細進德育課程之中,落實進校園文化建設之中。以閃亮德育課程、混齡教育德育活動為載體促進學生綜合發展,培養“三美三明”,具有閃亮個性與多元發展基礎的“錦江實驗多彩少年”,構建文明和諧校園。

      一、閃亮德育課程促成長

      學校“閃亮德育課程”以新課改為契機,以該課程為舞臺,滿足學生的成長需求,實現學生全面而有個性的發展,引導學生追求精彩生活,打造了豐富多彩的美麗校園文化。閃亮德育課程由文化修養課程群、行為規范課程群、勞動教育綜合實踐課程構成。文化修養課程群以實踐體驗活動開展,行為規范課程群以主題活動形式開展、勞動教育以綜合實踐形式開展。滿足學生的興趣、愛好,使學生快樂學習、體驗幸福 、收獲成功、增強自信,個性得到發展,心理素質和道德能力得以提高,培養一支有歸屬感的專業的教師隊伍,促進學校在構建文明校園的特色發展。

      文化修養課程群由我愛我家系列實踐課程構成,以愛國、愛家鄉、愛學校班級、愛家庭為主線開發。形成:我愛我家之星娃娃的傳統節日體驗課程、我愛我家之星娃娃知法明理法制課程、我愛我家之星娃娃天府行家鄉文化研學課程、我愛我家之念親話感恩,家書傳真情一封家書體驗課程四大體驗課程。

      ①我愛我家之星娃娃的傳統節日體驗課程選擇中國五大傳統節日:春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節。每個年級根據年段特點選擇主題,家長、老師和學生學習中華傳統節日的由來與傳說、節日的習俗、各個節日的詩詞文化,參與節日中特色活動等,潛移默化地讓學生樹立國家意識,增強民族自豪感,自覺弘揚民族文化,傳承民族精神。

      ②我愛我家之星娃娃知法明理法制課程教學內容分為上下兩學期,上學以12.4憲法日為契機,下學期以3.15為契機開展體驗。選擇跟學生生活、學習密切相關的《憲法》、《民法》、《國旗法》、《交通法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等多個法制主題,根據學生年齡特征與認知規律,擇取其中較為淺顯的法律知識,由淺入深地引導學生學習法律知識,提高學生的法律意識,增強其法制觀念,做到讓學生知法、懂法、守法,并善于利用法律來保護自己。

      ③我愛我家之星娃娃天府行家鄉文化研學課程體驗分為上下兩學期,上學期以元旦嘉年華為契機,下學期以六一兒童節為契機開展該課程的體驗,通過學生對家鄉文化的學習體驗,提升學生對家鄉產生濃厚的歸屬感及熱愛感,對家鄉的發展保護有更深的責任感。

      ④我愛我家之念親話感恩,家書傳真情一封家書體驗課程通過孩子與同伴、家長、老師一起探尋家史的過程,帶領更多的人回望自己的成長路。領略一個家庭綿遠流傳的精神內涵,頌揚句句格律、條條箴言的家訓。并將好的家風、家規、家教繼續傳承下去。喚起人們對家庭的重視,對親情的珍視,促進親子關系和家校共育。

      2、行為規范課程群由文雅星娃娃之文雅十分、文雅就餐、文雅形象、文雅課堂、文雅語言五個課程構成。以“舉止文雅,彬彬有禮”、“四個文明”為培養目標,讓學生從養形、養心到養性,從內到外做到文雅得體。

      3、勞動集結號綜合實踐課程包括學校勞動、家務勞動、農場勞動、校外志愿勞動,并制定各級勞動教育的建議。開發目的在于培養學生勞動觀念、勞動態度、勞動習慣和品質、勞動情感、勞動知識、勞動技能、勞動思維等多個方面。其中,基本學校“三趣園”智慧農場開展農耕勞動教育是學校在勞動教育特色。讓學生在智慧農場中體驗:自然之美趣,農耕之童趣,學習之智趣,即為“三趣”。

      二、混齡教育促發展

      “混齡教育”在教學上受制于學習內容、資源條件等方面的限制,難以大面積展開,因此在業內的評語也褒貶不一。但錦江實驗學校的教師們并沒有陷入“混齡教育”的固有套路模式,而是在這種教育組織形式的積極意義中尋找可能,最終以德育教育為試驗田進行了一系列的嘗試和探索,并形成了學校所獨具特色的教育光景。跨年級的生生結對的形式在無形中也樹立了學生友愛、團結、和諧的價值觀,培養了學生的核心素養。同時也符合學校辦學主旨培養“人人閃亮,天天精彩”的錦江實驗好少年,學生在具有人文素養各項活動中,每個人都要展示,每個人都有任務,每個人都在鍛煉,每個人都在提高,最終閃亮和精彩的光就會灑在每個孩子的身上。我們已有的一些結隊活動有:金話筒講故事比賽(哥哥姐姐講故事)、混齡教育系列活動(哥哥姐姐帶我體驗校園四季)、健康閃亮動起來趣味運動會(哥哥姐姐帶我去運動)、傳統節日結隊活動(哥哥姐姐帶我去體驗)、“三趣園”智慧農場系列活動(哥哥姐姐帶我去農場)、常規結隊活動(入隊禮、建隊日、元旦嘉年華等)。

      三、常規教育和陣地建設

       1、充分加強社會主義核心價值觀宣傳教育實踐工作,積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。學校利用國旗下教育活動和主題班會時間加強全體師生的社會主義核心價值觀教育,把社會主義核心價值觀融入到校園文化建設中,在教室、辦公室、校內LED顯示,樓道等均進行宣傳,同時由德育處負責不定期進班進行社會主義核心價值觀宣講活動。我校在師生中提出“四個文明”的口號。即:文明在口中,文明在手中,文明在腳下,文明在心中。引導師生做文明人,行文明事。

      2、堅持以“愛國主義、集體主義”教育為主題,以落實《中學生日常行為規范》和2015年新《中小學生守則》為重點,以培養學生良好行為習慣為內容的常規教育,不斷探索德育工作的新路子,提高學校德育工作針對性和實效性,進一步加強學生行為規范養成教育、文明禮儀教育。一是堅持每周一次的國旗下教育活動,每班根據學期初確定的主題開展德育教育,培養了學生綜合素質,得到了較好的德育效果。二是以每周班會課為主渠道,對學生進行全面的德育教育。班主任充分利用好班會、團會和課余時間等渠道,不定期地適時對學生進行思想品德教育、法制教育、安全教育、禮儀教育和心理健康教育等,注重提高養成教育的針對性和實效性。三是加強對學生日常行為的監督,每月的彩板評比;每周的班級“五星”評比:學習、健康、禮儀、清潔;課間文明監督員等。加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級文化氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,爭創“文明班級”。四是在學生中開展“每月一星”評比活動,每月設置不同的校園之星,由班級自行推選,激發學生奮發向上,促進團結和諧、熱愛集體、奮發向上的良好風氣的形成。

      3、加強活動陣地建設,豐富活動內容,活躍校園文化生活。學校堅持“人人閃亮、天天精彩”的指導思想,大力開展科技、藝術、體育等校園社團活動,讓孩子們真正快樂起來,為具有各種才能優勢的學生提供多元發展的路徑和空間,讓學生在緊張的學習之余,擴大求知領域、完善知識結構、豐富內心世界,發展興趣愛好,培養特長,提高整體素質,為每個學生的終生幸福與持續發展奠基。創設平臺,表彰先進,充分發揮優秀學生的榜樣引領作用。對表現優秀、成績突出、品行優秀的學生進行宣傳表彰,充分肯定學生的閃光點,發揮優秀學生在全體學生中的榜樣引領作用。活躍豐富的校園文化生活不僅是藝術教育的有力措施,也是推動學校文明建設的有效手段。我校每年分學期都要舉辦“健康閃亮動起來”運動會、親子運動會、科技節、“哥哥姐姐講故事--金話筒故事大王比賽”;“大手牽小手--哥哥姐姐帶我去實踐”、春、秋季活動;校園籃球、足球聯賽。學校成立播音隊、合唱隊、籃球隊、足球隊、禮儀隊、國旗班等。利用每天下午課外活動時間堅持長期訓練授課。

      各種學生社團為學生提供了豐富的文化生活空間,學生的特長不斷提高,不僅有更多的學生在各項比賽中獲獎,更重要的是通過開展活動,豐富了校園文化生活,陶冶學生情操、美化學生心靈、啟迪學生智慧,加強了校園的文明建設。 

      大力開展校園文化建設,提高全體師生員工的素質,締造和諧校園,能帶動和促進學校各項事業的飛速發展,取得優異的成績,創造出一個欣欣向榮,充滿生機的優質校園。育文明閃亮星娃娃,創精彩和諧美校園。我們會努力把安全文明校園建設作為一項長期性工作抓緊、抓實、抓好。

       

       

      成都市錦江區外國語小學校主要事跡

       

      一、管理育人

      1、黨組織建設

      學校黨支部始終把教職工政治理論學習擺在突出地位,通過學習充分發揮學校黨組織政治核心作用,正確把握學校發展方向。積極建設學習型、服務型、創新型黨組織,統一全校黨員干部和廣大師生的思想和認識,健全學習制度,積極開展黨性、黨風、黨紀教育,健全完善廉政建設監督制度,規范從政、從教行為。堅持開展每學期的民主生活會,召開專題組織生活會,關心每一個教師。除發揮學校櫥窗、板報等陣地作用外,還充分運用網絡信息化優勢開展黨員學習教育活動,完善黨建園地,搞好宣傳報道,提升黨員形象。

      2、行政團隊建設

      為深入貫徹學習十九大精神,堅持把學校文化與團隊建設結合起來,學校團隊建設始終以素質教育為落腳點,強化文明校園創建的組織保障。鼓勵廣大教師集思廣益,發揮好學校文化與團隊建設的主人翁地位;學校首先在干部中確立了“不講借口、不怕困難、勇于拼搏、勇于奉獻、崇尚卓越、追求完美”的精神。

      二、課程育人

      學校優化德育課程,在遵循學生特點和成長規律前提下開展教育實踐課程:1、寬適課程:童心頌中華、童眼看世界、禮行天下。2、靈創課程:主題教育實踐、小腳丫行世界。3、卓樂課程:我是錦外小主人、我是品格小明星。4、和美課程:校社互動促成長。

      通過德育課程加強學生思想品德、道德法制、生命安全、文明禮儀、心理健康等教育,通過學校官網、微信公眾號、校報學刊、電視臺、電子屏、宣傳欄、廣播站等媒體進行宣傳和推廣。

      三、實踐育人

      學校始終站在全面育人的高度,以學生的發展為本,引領學生在德育中實踐,通過參與、體驗、反思,讓社會主義核心價值觀得到準確理解和把握,養成良好的政治素質、道德品質、法制意識和行為習慣,促進學生核心素養提升,為學生全面和諧發展奠定基礎。

      學校開展形式多樣的社會主義核心價值觀宣傳教育活動,將價值觀教育有機融入各類教學、活動中。課堂內,教師進行價值觀學科滲透;課堂外,學校利用重要時間節點和契機開展主題活動。

      為豐富課余時間,學校成立了管樂隊、青體部、舞蹈社團、合唱社團等。通過學生喜聞樂見的實踐活動,讓社會主義核心價值觀深入孩子心田,不斷增強學生社會責任感、敢于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力。

      四、師德育人

      教師隊伍建設是保證教育教學質量的關鍵和軟實力,學校成立了教師發展中心,主要從以下五方面著手:1、加強教師招聘管理,把好教師入職端口。2、成立教師發展中心,加強部門協同合作。3、優化教師資源,堅持“請進來 走出去”相結合,學校定期組織教師進行學習和培訓。4、多措并舉,發揮學科帶頭人的引領和輻射作用,學校充分利用骨干教師帶領新晉教師隊伍的發展和培養。5、拓展教師團隊活動,成立教師社團,并出版教師雜志,定期舉行培訓和學習,為教師提供良好的工作環境和生活環境,提升教師職業幸福感與獲得感。

      五、文化育人

      為加強校園文化建設,提升學生獨立性和管理組織能力,本著育人性、特色性、繼承與發展性原則,學校著力于校風、學風建設,成立了大隊委、少先隊、校國旗班等學生團隊,負責學校各種活動的升旗儀式和禮儀接待、清潔衛生檢查、文明禮儀監督、安全監督、課間鍛煉監督等檢查,深入開展環保節能教育。

      學校精心設計德育課程,緊緊圍繞德、智、體、美、勞開展系列勞動教育、志愿者服務、安全文明、文娛體育、環保教育等課程,加強學校環境建設,垃圾的分類,使學校環境干凈整潔,定期組織學生對學校周圍環境進行清潔掃除,為老師們和同學們營造一個干凈的工作學習環境。

      六、環境育人

      學校安全教育工作從師生著手,讓全校師生共同建立安全意識。教職工安全教育培訓主要針對日常安全工作常規、季節性問題、應急演練、重要時間節點等分不同層次開展專項安全教育培訓,通過資料發放、開設安全知識專題講座等方式,對教職工進行一定深度和廣度的教育培訓。

      學校以創新思路開展學生安全教育,抓好每一次安全教育,組織開展今冬明春學校安全、防災減災、禁毒日、119消防安全宣傳、交通安全宣傳等活動取得良好成效;建立安全宣傳教育陣地,通過宣傳展板、櫥窗、LED電子顯示屏、黑板報、班主題隊會、集體活動、家長會等形式,把培養學生安全意識同宣傳教育相結合,把消除安全隱患同日常管理相結合積極預防。

      七、協同育人

      為加強學校、家庭、社會攜手教育,學校開展了“紅星閃閃我入隊”、“親子閱讀共成長”、“最美家書評選活動”等系列家校攜手課程,不僅加強了家校之間的交流與溝通,也增強了家長對家校攜手教育的意識。教師家訪,關心學生家庭情況和學生心理健康情況,共同解決孩子成長過程中遇到的問題并給予幫助。

      為保障學生安全健康,校級家委會還開展了“四近四看”、“綠色護送”等工作,讓家長參與到學校的管理中來,為學生的安全提供了有力的保障,減輕了學校周邊交通擁堵現象。

      同時,學校還與社區、街道辦、志愿服務中心、交警等部門共同開展校社互動工作,共同為孩子創建良好的成長環境和氛圍。

       

       

      成都市沙河堡小學主要事跡

       

      成都市沙河堡小學始建于1946年,地處秀水之畔,獅子山頂,學校70多年來扎根沙河,靜植桃李。學校現址位于錦江區岷山路9號,占地30余畝,建筑面積11000平米,擁有一流的教學設施各種特色鮮明的功能教室學校現有29個教學班,一千百多名學生,80余名教師。

      沙河堡小學以融匯貫通、情智合育的辦學理念,潛心教書,靜心育人,逐步將學校辦成了片區居民滿意的家門口好學校。悠久的辦學歷史,逐步形成了沙小文墨飄香閱古今,德藝雙馨育新人的教風和練字、戀書、煉人品的良好學風。將培養“具有中國情懷,世界眼光,能適應社會,創生未來的沙小情智學子”作為對學生的培養目標。學校以書法和足球為特色在融匯貫通,情智合育的辦學道路上不斷踐行、創新著。

      圍繞辦學理念和辦學特色,我校帶領廣大教職工勤奮努力、開拓進取,不斷提高教育教學質量,進一步優化育人環境,全方位提升學校的文明程度。以“建設文明沙小校園 爭做文明沙小學子”為目標,我校大力開展“管理育人、課程育人、實踐育人、師德育人、環境育人、協同育人”的各項活動,積極開展創建文明校園。

      一、加強“管理育人”,攜手“協同育人”,領導文明校園創建

      學校積極建設學習型、服務型、創新型黨組織,進一步加強黨建工作,注重加強教師黨員隊伍建設,堅持依法執教、依法治校。每年至少召開2次研究隊伍建設的專題會議。干群關系和諧,班子民主測評滿意度達到80%以上。切實理解、貫徹、落實好“三全育人”方針,注重家庭、家教、家風建設,暢通家校溝通渠道,充分利用各類社會資源,引進了上海真愛夢想公益基金會等十余個公益力量為孩子們帶來了《夢想課程》、《理財課程》、《防欺凌》等課程,成為了學校課程的有益補充也進一步加強了家、校、社的深度融合。

      二、重視“課程育人”,突出“實踐育人”,踐行“師德育人”,提升師生文明素養

      學校充分發揮德育課程主渠道作用,上好班會課、思品課、中隊展示課的基礎上,充分挖掘學科教材德育教育因素,進行德育滲透。積極開展了社會主義核心價值觀教育實踐活動,深入開展了“扣好人生第一粒扣子”系列活動、“爭做新時代好少年”系列活動、慶祝新中國成立70周年系列活動、紅領巾志愿者系列活動,“傳承天府文化”等系列活動。演講比賽、學生征文、專題講座、藝術匯演等共八個類別千余人次參與活動,學生參與率100%。我們還運用宣傳欄、黑板報、學校網站、微信公眾平臺等校園宣傳媒介,加強對社會主義核心價值觀的宣傳。在學生發展中心的組織下,開展了“我的中國夢”等主題教育實踐活動和社會實踐活動。學校開齊了德育課程,保證了課時、師資力量。我們還積極開展德育研究,把思想道德建設融入學校教學各個環節。在學生發展中心的牽頭下,各班認真落實《中小學生守則》,加強學生行為規范養成教育和文明禮儀教育。在心理健康教育方面著力培養學生陽光心態、健康人格。

      教師方面,我們大力開展了“強化師德,文明從教,爭做“四有”好教師”活動,用實際行動,爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。

      三、深化“環境育人”,實現“文化育人”,打造校園文化品牌

      學校一直重視學校凈化、綠化和美化工作,我校被評為是成都市“綠色學校”,學校環境整潔優美,育人無聲。我們還加強校園安全教育,健全校園安全制度和保障措施,建立學校突發事件應急預案,每月組織1次安全演練。我們還深入開展環境教育和“三節”(節水、節電、節糧)教育。

      學校充分發揮校園廣播站、電視臺、黑板報、宣傳欄的作用,拓展育人渠道和空間。充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體,陶冶學生情操、美化學生心靈、啟迪學生智慧。城市少年宮設施設備齊全,管理制度完善,定期開展主題鮮明,內容豐富,形式多樣的活動。每學期都將組織設計不同主題的班級板報、宣傳櫥窗等,并且有定期評比展示。少先隊大隊部及學生社團有活動設施、場所、制度、活動記錄。學校有官方網站,有官方微信、微博、QQ群等網絡平臺,打造學校對內外宣傳交流互動的網絡平臺,傳播正能量。學校有閱覽室、圖書角、書吧,圖書定期更新。開展各類讀書活動,師生閱讀氛圍濃厚。

      學校一直重視校風、教風、學風的建設,學校校風滿意率達到90%以上。有計劃的實施校園文明共建工作,與社區一起努力,共建校園文明,積極組織開展文明班級創建活動。我們還積極拓展校園文化建設的新載體,充分發揮網絡在校園文化建設中的重要作用。

      針對我校隨遷子女的比例高、家庭教育不足的情況,我校教師自主創編校本德育課程《新三字經》,制作文明禮儀微課《請你跟我這樣做》,編錄了《沙小一日常規溫馨提示》,每月定期開展“品德之星”主題教育活動,指向最基本的生活規范和文明禮儀的,規范學生行為習慣,以習慣促發展,以習慣促質量,使學生成為品德、智能、身心、個性和諧發展的人,讓文明的素養真正在生活中扎根。

      我校扎實做好各項工作,堅持廣泛參與、重在建設、貴在堅持、注重效果的原則,要求全校師生員工行動起來共同參與,把文明校園創建活動與思想政治教育、道德建設、校風和學風建設結合起來,與學校開展的教育教學質量活動結合起來,與學校的各項改革密切結合起來,與養成教育結合起來,扎扎實實完成各項任務,用實際行動積極爭創。

       

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